刘炫注重学校作用

刘炫(生卒年不详)隋朝著名学者、教育家。字光伯，河间景城(今河北河间县)人。自小以聪敏闻于世，其强记默识的本领无人能比。与刘焯结拜之后，曾师事刘轨思、郭懋富、熊安生等人。不久，他和刘焯一起离师出游，在藏书家刘智海处苦读10载，成为著名的学者。“名亚于焯，故时人称二刘焉”。周武帝时，刘炫奉敕与王劭同修国史，参与天文历法方面的工作。隋朝初年，刘炫曾奉旨修史，并与诸儒修定《五礼》。炀帝时，他因牛弘荐举，参修律令，后授太学博士。后怀才不遇的刘炫“以品卑去任”，回到家乡。刘炫一生著述颇多，有《论语述议》、《春秋攻昧》、《五经正名》、《孝经述议》、《春秋述议》、《尚书述议》、《毛诗述议》、《注诗序》、《算术》等多种，是一位博学多产的学者。

在教育上，刘炫非常注重学校的作用。开皇二十年(公元600年)，隋朝废国子学、四门学及州县学，只置太学博士二人，学生72人。对此刘炫专门上表言学校不宜废。隋炀帝时，经过刘炫的努力，隋朝在诸郡置学官，从流外给廪，在一定程度上恢复了学校教育事业。除此之外，刘炫在归乡期间曾经专门以教书为务，培养了不少人才，当他68岁逝世时，门人追谥他为“宣德先生”。