偏性施教

是根据所谓女性特长，去片面地发展她们的某些智力因素，而不对其全面智力因素进行发展，使女性难以达到智力因素的全面发展。女性因偏性施教造成的缺陷，导致女性在一些领域，主要是自然科学领域的失败。女性的抽象思维能力低，她们实际拥有的形象思维能力与自然科学领域所需要的抽象思维能力，在水平上有差距，自然，女性很难在自然科学领域取得成就。若根据偏性施教原则，女性擅长形象思维，就只培养她们在社会科学领域取得成功。这样的结果，只会延伸女性智力缺陷，限制她们的发展。