儿童文学创作的特性ertong wenxue chuangzuo de texing

儿童文学的创作主体——作家与儿童文学的接受主体——儿童的审美意识的协调统一是儿童文学创作的特性所在。
儿童文学的创作者是成人，而它的接受者是儿童。两者的社会阅历、知识水平、思维方式各方面差异悬殊，两者的审美意识也大相径庭。作家的儿童文学创作是一种自觉的创作，要充分照顾读者的心理需求和欣赏趣味，又不能丢弃自己固有的主观意识。在创作中，作家成人的审美意识始终占据主导地位，以引导儿童的阅读，提高读者的鉴赏水平，同时，读者的审美意识又始终制约着作家，使之以自己所领悟到儿童的主观意识去创作为儿童所理解的儿童文学作品。忽视读者的审美意识或舍弃作家的审美意识的创作都不可能创作出真正的儿童文学作品。
两种审美意识的协调统一贯穿于儿童文学创作的全过程。在选材时，作家在成人审美意识的支配下有自己的主动性，同时又以满足读者的心理需求为选材的依据。在构思中，既要把作家的创作意图编织进作品，使作品意蕴丰厚，又必须以儿童的思维方式去构筑作品，使作品适应读者的思维特点。在表达上，要充分照顾儿童的理解能力、阅读趣味，同时，作家的主观意图隐蔽在儿童的审美趣味之后，调动儿童的阅读兴趣，提高儿童的审美水平。
总之，两种审美意识的交融贯通，使儿童文学作品呈现出既有别于成人世界又有别于儿童世界的艺术境界。