判断能力的发展panduan nengli de fazhan

在幼儿阶段，儿童开始形成初步的判断能力。由于知识经验和认识能力水平的限制， 儿童的判断能力还需发展。小学一年级儿童的判断大多为实然判断，而且在很大程度上是以事物的外部特征为依据的。二年级儿童初步出现一些盖然判断， 但还不能自觉地去论证自己的假设。低年级儿童在回答问题时的判断常常流于片面或形式雷同。从中年级起，开始可以看到儿童能够比较独立地、有根据而又明确地论证一些比较复杂的盖然判断。但就整体来说，小学儿童的判断常常流于一般化， 不十分精确。