| 词条 | 发散思维 |
| 类别 | 中文百科知识 |
| 释义 | 发散思维fasan siwei指根据已有信息，从不同角度、向不同方向思考，从多方面求得多样性答案的一种展开性思维方式，又被称之为求异思维、分散思维，它是与集中思维相对应的。学生思考某一物体的多种用处，解题时一题多解，连词时说出一个词的若干同义词、反义词、近义词，作文时一题多写，这时的思维活动就是属于发散思维类型。此时他们的思维活动是向多个方面展开，从多个角度进行，力图求得尽可能多的答案与解法。 发散思维fasan siwei具有灵活性品质的思维（见物理思维的灵活性）。美国的吉尔福特认为，发散思维“是从给定的信息中产生信息，其着重点是从同一的来源中产生各种各样的为数众多的输出，很可能会发生转换作用”。发散思维的实质是“迁移”，是思维材料和知识的迁移。灵活性越大，发散思维的特点越明显，即表现为越能多解，多解的类型越完整，越能“举一反三”。发散思维的特点是：❶多端。对一个问题，可以有多种开端，产生许多联想； 发散思维是从已有的信息中，沿着不同的方向去思考，从多方面求得多样性答案的一种展开式思维。又被称为分散思维、求异思维。它与辐合思维相对应。一题多解、一物多用等都是发散思维的产物。发散思维具有流畅性、变通性、独特性等品质，培养人们的发散思维有助于提高创造性，有助于学生灵活广泛地掌握知识，使学生在学习中能够举一反三、闻一知十、触类旁通。培养发散思维的技巧有很多（见创造性思维的训练技巧条目），如让孩子说出一种物品的多种用途，给故事续多种结尾，说出一个词的多个同义词、反义词、近义词，用不同办法解决一个难题，作文时一题多写，画画儿的多种构图，等等。在日常生活中，可以寻找出许多素材、许多办法来培养孩子的发散思维能力。 发散思维fasan siwei又叫求异思维。从给予的信息中产生众多的信息。或者说人们沿着不同的方向思考，重新组织眼前的信息和记忆中存储的信息，产生出大量、独特的新思想。例如，一词多组、一题多解等。发散思维是一种重要的创造性思维，具有流畅性、多端性、灵活性、新颖性和精细性等特点。 |
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