婴儿认知发展ying'er renzhi fazhan

根据皮亚杰的理论，婴儿时期的认知主要表现为“我向思维”。婴儿的我向思维有三个特点：
❶把世界同化于自我。婴儿用吮吸、抓握、摩擦、摇晃等图式来同化自己接触到的每一个新的客体。婴儿把他的世界按自己的同化图式分为吮吸的事物、抓握的事物、看的事物、听的事物等；
❷象征性。婴儿用一个东西代表另一个东西，作为另一个东西的象征。婴儿在游戏时，就是用意象进行思维的；
❸无确定目标。婴儿无论做什么事都是无目的，自己也是无意识的。皮亚杰把婴儿的认知发展分为六个阶段：
❶反射练习时期(0～1个月);
❷动作习惯和知觉的形成时期(1～4.5个月);
❸有目的的动作的形成时期(4.5～9个月);
❹手段与目的之间的协调时期(9～11、12个月);
❺感知动作思维期(12～18个月);
❻智慧的综合时期(18个月～2岁)。