幼儿社会性发展you'er shehui xing fazhan

在儿童参与社会生活的过程中，他们的社会性会逐步获得发展。儿童不仅能学会与别人进行最初的社会交往，开始建立人际关系，如亲子关系、同伴关系、长幼关系、师生关系等，而且还会慢慢形成符合社会要求的愿望、情感和态度，能按照社会行为规范行动。3～6岁的幼儿，生理和心理都得到进一步发展，他们身体更强壮了，对成人的依赖性减弱了，独立性增强了，幼儿的社会性也日益发展。总的特点是幼儿的独立性、自如性加强了。其具体的特点是：
❶自我意识进一步获得发展。表现在：首先，他们对自己的认识和看法更加明确了，在游戏中能按一定的标准选择或分配角色；同时，在集体游戏中能通过其他儿童对自己的反应来进一步认识自己。其次，幼儿开始产生初步的、幼稚的、易变的自我理想，这是儿童在社会交往中逐步形成的。
❷社会交往活动更加广泛深入。幼儿活动能力、语言能力得到很大发展，社交自如性大大提高了。因此，儿童已不满足于和成人的交往。他们不仅大大地扩大了交往活动的范围，加强了和同伴之间的交往接触，而且社交活动的内容也更加复杂了。具体表现在：
❶具有更明确的社会交往活动的目的，增强了交往的独立性。
❷具有更融洽的社会关系。幼儿接受社会行为规范的能力与交往活动中的判断能力均增强了，他们能用社会行为规范来判断自己的行为和别人行为的差距。