教育无目的论Jiaoyu wumudilun

美国教育家J·杜威提出。他以教育即生长作为理论基础，主张教育即生长，教育即生活，教育本身除生长以外没有其他目的。认为教育就是人的天赋本能的一种自发、自然的生长，就像植物的生长一样，植物在一定条件下自然地生长起来，它不是为了一定的目的而生长的。教育也同样如此，儿童生长、生活的过程就是教育过程，这种过程本身就是目的。他反对家长和学校为儿童确定教育目的，认为强加给活动过程的目的是固定的、呆板的，不能在特定情境下激发智慧；它是脱离生活实际的，是遥远的，与用以达到目的的手段无关。他又认为教育不仅要使个人能维持自己的生活，还要能尽其所能，为社会服务，把儿童培养成美国社会的合格公民。