暗示法anshifa

在自然状态下，用间接、含蓄的方式影响儿童的思想、行为，使儿童思想行为向着教育者期望的方向变化的一种德育方法。暗示法强调环境的创设，让儿童于不知不觉中受到感染，发生变化。暗示可以通过语言、表情、手势、行为等形式进行。暗示法可划分为直接暗示法、间接暗示法、自然暗示法等。暗示法的作用与暗示人的特征与被暗示人的特征有关，如性别、年龄、性格特点、权力、威望、知识经验、接受能力、理解水平等。对幼小儿童，行为暗示起的作用大，对年龄较大的儿童，可以使用语言暗示、手势暗示等。暗示法只有在适当的场合、情境中才能发挥效用，可以结合其他德育方法使用。