物理教学板书wulijiaoxue banshu

物理教学过程中教师在黑板上书写的文字、符号、公式。它主要用来表现标题，概念规律的定义、内容、公式与其它需要说明的内涵，例题、练习题及其解答、作业，以及难于用口头表达使学生获得清晰或正确理解的某些内容。板书是将教师讲课的教案转变为学生学习笔记的主要中介物，它最集中、最精炼、最系统地反映了教师对教科书的理解和处理，是学生课上和课下思考问题的直接或间接依据。用板书配合讲课是最基本的最简单的视听教育方式，可在一定程度上加强学习和记忆效果。对在课堂教学的单位时间内因学生基础和水平不同而引起的教学矛盾，板书也可起到一定程度的缓冲作用。板书对教师的形象，讲课的风格，对师生之间的心理和谐，纠正学生笔记中的错误以及教学时间，课堂纪律等诸方面也都有相当的影响。因此，教师在物理教学中必须重视板书的环节。
物理教学中对板书的基本要求是：❶板书的内容必须和口述内容一致，并体现出对教学内容（教科书有关内容）的提纲携领。应避免大段抄写书本已有的文字。
❷板书的结构必须能有助于学生将听到的内容划出层次，分清主次，掌握教师讲课的脉络。
❸板书的时间要和口头讲述良好配合。可考虑根据不同的教学目的、教学内容选择不同的配合方式。常用的配合方式有同步写讲，先写后讲，后写先讲。板书之后要留出适当的时间让学生抄写，并利用该时间检查板书是否有误。对某些重要内容，教师在学生抄写中，宜选择适当时间将板书内容清楚地重念一遍。
❹板书中字形正确，字迹清楚，书写规范，其大小一般以后排学生看清为宜。板书的布局应适合学生明确区分是否需记入笔记。一般习惯是，按学生视野，在黑板的左侧和中部板书要求学生记的内容，在右侧板书不要求记的内容。
❺可用色形鲜明的粉笔或不同大小的字体突出板书中的重点内容和各种要引起学生注意的内容，但要避免色彩过多反而削弱效果。
❻板书中或板书后教师的体位以不阻挡学生的视线为宜。