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是幼儿通过目测的方法对两个（组）或两个（组）以上的物体进行比较，让幼儿找出它们在数、形、量等方面的相同和不同之处及其相互关系的教学方法。目测比较的抽象程度较高，只能在幼儿对物体的数、形、量等方面的基本属性和相互关系有所了解的基础上方能进行。
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