绘画创作教学

指在教师的引导和启发下，使学生对生活的感受和认识在头脑中进行回忆和想象，经过加工、提炼、取舍、集中、概括、夸张和构思、构图过程，运用所学的绘画知识与技能，独创地完成绘画作品，以表达他们对生活的感受和思想感情的教学。中学生的创作画实质上是想象画和记忆画，与默写简单物象不同之处是内容更复杂，形象更多样，有围绕一定的主题内容的艺术构思和对画面构图的组织过程。其教学对学生积极观察和认识现实生活，锻炼运用绘画知识和技能来表达思想感情，加深对绘画的理解和提高审美素养等，具有重要意义。
如果将绘画创作局限于写实的情节性人物画创作，初中生虽然可以有很好的构思，但大多数学生因写实绘画技能的制约而画不出来，成为他们创作的突出矛盾。又由于他们的写实眼光已超越儿童时期，唯恐画不象而产生一种抑制心理，使绘画创作教学成为困难很大的课题。所以，绘画创作教学应注意以下几点：❶绘画创作重在启发学生以绘画语言表达对生活的感受和认识，表达思想感情。人对生活的感受是多方面的，绘画创作不应局限于情节性人物绘画，不能使学生以为绘画创作仅是人物情节画。
❷人物情节的命题画创作(如画植树、秋游等)，课业安排时间要与学校的这种活动紧密配合，在他们印象未淡漠时进行。课上要提供人物动态的素材资料和布置学生课前搜集有关资料，使学生越过人物动态障碍。这种通过资料的启发、移置，进行地构思和处理构图的绘画创作，实质如同组合画。画插图创作亦然。
❸教师要善于启发学生构思，大胆构图，注意克服形象过小、场面追求过大而构图松散的缺点。
❹充分发挥学生的想象力，不要局限于自己亲眼看见的事物，间接的生活感受依然是可以入画的。
❺表现手法与形式可以多样。