缺陷儿童教育quexian ertong jiaoyu

专门对各种生理或心理有缺陷的儿童实施的一种特殊教育。由于缺陷产生的时间、障碍的程度和生活环境的不同，缺陷儿童所受的影响也各不相同。对于生理有缺陷的儿童，如果能及时（特别是在学前期）施以科学系统的教育影响， 则可以使那些未受损伤的感觉器官的功能加强并重新组合产生对受损器官的功能部分替代和补偿。这是因为儿童的中枢神经系统有很大的可塑性和潜在性。而现代技术可以改善盲、聋、哑人视听觉，帮助肢残人行动，帮助语言障碍儿童发音、说话，而且医学能使儿童部分缺陷得到一定程度的改善。要通过对儿童的细心观察、测试，了解其种种表现，以便早期发现缺陷儿童， 采取适当医疗、护理和教育措施进行矫正、训练，根除或减轻缺陷对儿童的终身影响。对于各种智能有缺陷的儿童，如果及早发现并采取早期训练、加强保健治疗和特殊教育等综合措施， 可使其得到改善或恢复正常智力。其措施是：
❶设特殊儿童班或特殊学校，提供专门的环境，使儿童从受歧视、压抑和失败的环境中摆脱出来。
❷根据需要开设特殊训练班，如语音矫正与训练、智能训练等。
❸在正常学习环境中进行生活自理、行为习惯、学习能力和社会适应能力的训练。对智力落后儿童要采取正面、耐心的教育，接近和尊重他们， 方法要灵活、实际可行。