语文新课导入法yuwen xinke daorufa

导入是语文课堂教学中必要的教学步骤，尤其对新课文的教学必不可少，它起着承上启下、引发学习兴趣、促进思维活动等多种作用。语文新课的导入有多种方法。常用的有：设问导入法，即教师提出问题，并自己解答以导入新课的方法；以旧导新法，即教师从旧知识引出新知识，由前一课引出后一课的导入方法，例如在讲文言文《两小儿辨日》前，先启发学生背诵唐宋诗中反映少年儿童生活的《宿新市徐公店》和《回乡偶书》，然后点出我国古代儿童不但顽皮好客，而且肯于动脑思考的特点，介绍点出他们曾把鼎鼎有名的孔老夫子给问住了的事，再提出这是个什么问题呢？今天我们来学习《两小儿辨日》；介绍原著导入法，对节选的课文适宜用先介绍原著，再导入新课的讲读这种方法。例如，讲《在烈日和暴雨下》，可以先对《骆驼祥子》作简要介绍，再分析节选的这部分内容，这种方法便于学生从大体了解祥子的生活经历来理解课文写景的意义；解题导入法，即通过解释文章题目来导入新课的方法。有的课文含蓄、深刻，要使学生正确领会课文内容，就需要从对题目的分析理解入手，这种方法还有利于培养审题能力；渲染气氛导入法，即根据课文内容，渲染某种气氛激发情绪来导入新课的方法。例如，教诗歌《周总理，你在哪里》，可先向学生介绍1976年初周总理逝世时人们悲痛的心情及悼念活动的情境，渲染出庄严肃穆的气氛，再充满感情地朗读全诗，就能取得好的效果；兴趣导入法，即利用猜谜、游戏、唱歌、讲故事等多种形式激起学生兴趣来导入新课的方法。此外，还有看图导入法、观察导入法、文体导入法、人物导入法、对比导入法等。