中小学图书馆School Libraries

加拿大的中小学图书馆发展很不平衡，既有设备十分现代化的图书中心，也有设在教室一角的藏书室；管理人既有图书馆学硕士，也有未受过专业训练的人。第二次世界大战结束前，除在大城市外，中小学设图书馆的不多，当时的中小学图书馆主要是英语文学教学计划的补充，提供良好读物和学习场所。50年代起，特别是在60年代，加拿大许多学校推行“以少年为主”的教学方法，强调个别教育，中小学图书馆作为这种教学方法的实验室和独立研究的主要工具显得更加重要。随着视听资料的不断增加，馆藏量逐渐扩大，许多中小学图书馆改变了性质，名称也不一样，有的称作教学资源中心，有的叫资料中心。到70年代末，发展仍不够平衡。1978年～1979年的《加拿大统计》指出，（除魁北克地区外）只有85.8%的初中和高中才有中心图书馆，具有图书馆学位的专业人员仅占8.7%。随着经济的萎缩，各省的教育经费不足，加拿大的中小学图书馆在近10多年中受到越来越大的压力，许多教师馆员已被解雇或改换工作。尽管如此，他们仍然完成多项具有长期效益的重要研究工作。