中等教育结构改革Zhongdeng jiaoyu jiegou gaige

“文化大革命”时期，中国由于大量停办和裁减职业技术性学校，盲目增加普通高中，致使中等教育结构单一化，与社会主义建设的要求极不适应。在1978年4月召开的全国教育工作会议上，中共中央副主席邓小平在讲话中提出：“应当考虑各级各类学校发展的比例，特别是扩大农业中学、各种中等专业学校、技工学校的比例。”1980年8月，中共中央转发了全国劳动就业会议关于《进一步做好城镇劳动就业工作》的文件，文件指出：“目前，我国高中毕业生升大学的只有4%左右。必须积极地逐步地把一部分普通中学改为职业学校。”为了进一步推动中等教育结构改革工作发展，1980年10月国务院批转了教育部、国家劳动总局《关于中等教育结构改革的报告》，报告指出，改革中等教育的结构，发展职业技术教育，适应四化建设的需要，是当前亟待解决的问题。报告还对中等教育结构的改革工作提出4点意见：❶中等教育结构改革的方针和要求：主要改革高中阶段的教育，要使高中阶段的教育适应社会主义现代化建设的需要，应当实行普通教育与职业、技术教育并举，全日制学校与半工半读学校、业余学校并举，国家办学与业务部门、厂矿企业、人民公社办学并举的方针。
❷中等教育结构改革的内容和途径：包括普通高中增设职业课、普通高中改办职业学校、职业中学、农业中学等。
❸进行中等教育结构改革需要解决的几个问题：主要解决对毕业生的安排、经费和编制、教师的配备、职业学校的开办和审批。
❹加强对中等教育结构改革工作的领导，指出中等教育结构改革不能仅靠教育部门，建议教育部门吸收各部门人员参加并组成领导小组，将教育结构的调整改革与经济结构的调整改革结合起来。报告还提出，争取到1985年使中等教育结构改革工作取得显著成效。在党中央和国务院领导下，各地积极稳妥地开展了中等教育结构改革工作并迅速取得成绩。到1985年，全国农业、职业中学学校总数为8 070所，是1980年的2.43倍，在校生总数为229.57万人，是1980年的5.05倍。