道德推理的发展daode tuili de fazhan

与个体思维发展紧密联系，实质上反映了道德认识的水平。随着思维的独立性、逻辑性、深刻性、批判性和灵活性的发展，个体的道德推理逐渐向本质方向、社会认可的方向发展。儿童的道德推理是在儿童掌握语言以后逐步产生和发展的，具有阶段性的特点。不同的个体，其道德推理能力具有个别差异。在学前晚期，儿童已理解一些道德行为，并能进行合乎事物本身逻辑的推理，但还不能自觉分析综合自己的推理过程。在小学阶段，儿童开始能以抽象前提为基础进行间接的推理，但这种推理离不开具体、直观和感性经验的支持。初中阶段，儿童开始能真正理解道德规范的实质，在进行道德判断时，能借助道德标准进行间接的推理，从而加深对道德本质的认识。