高等教育培养目标gaodeng jiaoyu peiyang mubiao

在普通中、小学教育的基础上，为培养社会所需要的高等专门人才。所制定的培养目的、任务和要求。我国社会主义普通高等教育总的培养目标的一般提法是：培养社会主义建设所需要的、德智体美全面发展的高等（高级）专门人才。应当指出，所谓“高等”、“高级”，是指其学历水平，相对于初等教育、中等教育而言，属高等教育层次，并非指以高级工程师等高级技术职称为培养目标；所谓“专门”人才，是指其学习内容侧重于某一学科专业的范围，而不是指所培养的人才局限于某一具体的专门职业岗位。高等教育的培养目标，由党和政府的有关教育文件规定，并集中反映于各专业的教学计划中。在不同的历史阶段，培养目标的具体要求不尽相同；对不同学科、专业和高等教育的研究生、本科生、专科生等不同层次的人才，培养目标的具体要求也不同。在现阶段，高等教育的培养目标是在一般要求的基础上，在德育、智育、体育几方面提出了具体的要求。这些具体要求，80年代中期以后又称之为“基本规格”。各科类高等教育的培养目标和基本规格，由国家教育委员会组织制订。例如，《普通高等学校工科四年制本科教育的培养目标和本科生的基本规格》提出的培养目标是：“工科本科教育培养适应社会主义建设需要的、德智体美全面发展的、获得工程师基本训练的高级工程技术人才。学生毕业后主要去工业生产第一线，从事设计、制造、运行、研究和管理等工作。”提出的基本规格是：❶热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，坚持社会主义道路，有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想，有为人民服务、艰苦创业的精神和社会主义事业心、责任感。
❷懂得马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理，了解国内外形势和党的路线、方针、基本政策，支持改革，对社会思潮有一定辨别是非的能力。
❸积极参加社会实践，受到必要的军事训练，能够同群众结合，理论联系实际，热爱劳动，具有实干、创新精神和良好学风。
❹懂得社会主义民主和法制，遵纪守法，有良好的道德品质。
❺比较系统地掌握本专业所必需的自然科学基础和技术科学基础的理论知识，具有一定的专业知识、相关的工程技术知识和技术经济、工业管理知识，对本专业范围内的科学技术和新发展有一般的了解。
❻具有本专业所必需的制图、运算、实验、测试、计算机应用等技能以及一定的基本工艺操作技能。
❼有较强的自学能力和一定的分析、解决一般工程实际问题的能力，具有工程经济观点，受到工程设计方法和科学研究方法的初步训练。
❽初步掌握一门外国语，能够比较顺利地阅读本专业的外文书刊。
❾了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成锻炼身体的习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准，讲究卫生，身体健康，能胜任未来工作。
❿具有较好的文化素养和心理素质以及一定的美学修养。