习俗道德水平xisu daode shuiping

科尔伯格的道德认知发展阶段的第二级水平。这一水平的特点是，儿童着眼于社会的期望和要求，衡量道德的价值在于做好事或尽义务， 在于别人的期待和传统秩序的保持。
在好孩子定向阶段， 儿童认为好的行为就是帮助别人，使别人愉快并获得赞赏的行为。他们希望与别人保持良好关系，被看成好孩子，因而遵从准则。在尊重权威与维护社会秩序的道德定向阶段， 儿童倾向于权威、法则来维护社会秩序，认为要维护社会秩序必须确立规则，每个人都必须服从规则，尊重权威。儿童认为，正当的行为就是尽职、尊重权威以及维护自身的安宁，否则， 就是不正当的行为， 会感到内疚。