因材施教

儒家教育原则之一。孔子在教学中经常分析学生的情况，并根据其不同情况进行不同的教育。因此，宋代儒家程颐总结说：“孔子教人，各因其材”。曾“学儒者之业”的墨翟也极其推崇这一原则，他更进一步解释说：“大匠不可斫金，巧冶不能铄木。金之势不可斫，而木之性不可铄也。埏埴以为器，刳木而为艏，铄铁而为刃，铸金而为钟，因其可也”。后来他甚至还提出因时施教的主张。至今因材施教仍为教育工作的主要原则之一。

孔子在长期的讲学实践中，创造出的一种教学方法。程颐、朱熹曾说：“夫子教人，各因其材”，“因材施教”一词即从此而来。孔子在自己的教学实践中，善于从学生个别的实际情况出发，运用启发诱导的方法，发挥学生学习的主动性和积极性，以保证培养目标的实现。他注意随时了解学生，善于从每个学生的具体情况出发，对同一问题给予不同的恰如其分的回答。他还针对受教育者智能的高低进行不同的教诲。在教学中他也很注意学生的年龄特点。孔子的因材施教思想被后人继承和发展。孟子、朱熹等人对此都做出过贡献。至今仍有启示作用。