爱弥儿和儿童服饰

1762年，法国著名作家卢梭发表著名的教育哲理小说《爱弥儿》。作者为了阐述他的理想社会中的公民教育，设想了一个叫“爱弥儿”的人，描写了孤儿“爱弥儿”从出生到结婚，进入社会受教育的全过程。借助这部书，卢梭探讨了教育的实质与功用。他认为教育能恢复人的天性，提出教育要“顺乎天性”，让人的本性避免社会偏见和恶习的影响而得到自然的发展。

在这本书里，卢梭还最先提出了有关童装的基本想法。长久以来，西方的儿童并没有专门的服装，小孩的衣服可以说就是大人服装样式的缩小版。细而紧的躯干、宽而大的裙子、高高扎起来的发型、高跟鞋――这就是小女孩的服装。男孩子则穿紧身背心、短裤和绉领的衬衫。与大人装一样，童装也有阶级之分。在《爱弥儿》中对于这种现象，曾经有过强烈的批判，他极端反对这种违反小孩身体发育，并且带有阶级意识的童装。而对于传统的陋习，如西欧人有把新生儿用棉斗篷包裹再紧紧系上带子的习惯，卢梭也发出了警告，他说： “胎儿有 ‘从像线球一样蜷缩之麻痹状态解放手脚’ 的必要，颜色明朗、轻快，可以改善血液循环，使身躯自由活动的，才是“最适合小孩穿着的衣服”。当时的母亲往往叱责女儿“衣服穿得就像是乡下人一样”，对于这一点，卢梭也持不同的看法，他认为应该批判的，是那种用鲸须(紧身胸衣)把腰勒得紧紧的服装。

在卢梭思想的影响下，从18世纪末至19世纪时起，西方的童装终于脱离成人领域而独立成型。