| 词条 | 创造力 |
| 类别 | 中文百科知识 |
| 释义 | 创造力chuangzaoli人在创造活动中表现出来的各种能力的总和。是一种高级的、独特的解决问题的能力，是人根据一定的目的任务，开展积极能动的思维活动，产生具有一定社会价值的新观点、新理论、新产品、新工艺的能力。与一般能力的区别在于它的新颖性和独创性。创造力的核心成分是创造性思维，而创造思维的核心成分是发散思维。创造力与智力的相关状况同人们的智力发展水平有关。中等以上智力者，创造力与智力相关很低。可见智力高者，其创造力不一定强。在创造力中，一个人的个性特点起重要作用。如高创造力者一般都兴趣广泛、反应敏捷、思辨严密、自信心强、工作效率高、生活范围大等。 创造力chuangzaoli指幼儿教师在教育过程中，根据已有的知识和经验，进行新的构思，以新的方式解决问题的能力。教育工作不是千篇一律的，教育条件不可能毫无差异， 也不会有完全相同的两个教育对象；即使是同一幼儿，在不同时间、不同地点，也可能有完全不同的表现，教师必须随着情况的变化而变化，独立思考，创造性地运用教育理论，掌握教育技巧，才能充分发挥自己的教育力量，富有成效地工作。当前，幼儿教育把培养儿童的创造性作为重要任务之一， 幼儿教育随着时代的发展也在不断地变革和发展， 这就需要幼儿教师加强自身创造力的培养和提高， 不断追求，不满足于已有的成绩。有分析地对待个人和他人的经验，善于发现新问题，善于研究新问题，思想解放，勇于探索，只有这样，才能做好幼教工作，实现自己的价值。 创造力chuangzaoli运用已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会价值或个人价值的产品的能力。产品可以是一种新观念、新设想、新理论和新方法，也可以是一项新技术、新工艺、新形式的物质产品。新颖和独特是创造力的基本特征，可分为三个层次： 创造力主体在创造活动中表现出来和发展起来的各种能力的总和。主要指能产生新设想的创造思维能力和能产生新成果的创造性技能。是先天素质和后天培养的结合。开发人的创造力是创造学的两大任务之一。 |
| 随便看 |
开放百科全书收录579518条英语、德语、日语等多语种百科知识，基本涵盖了大多数领域的百科知识，是一部内容自由、开放的电子版国际百科全书。