大学生学习特点daxuesheng xuexi tedian

根据青年时期的身心发展特征、高等教育的培养目标和要求以及教学组织形式，大学生在学习内容、学习形式和学习方法方面具有与中学生、成人教育不同的特点。主要是：❶学习内容的特点。大学生所受到的是基本理论、基本知识与技能基础上的专门教育，一般要学习基础课、专业基础课和专业课三类课程，要完成由一般文化基础向专业的过渡。学习的课程较多，内容较宽、较深。有一些内容理论性较弱而经验性、实践性较强。有一些内容还可能是科技界、学术界不同派别争论未决的问题。愈到高年级，学习的内容在以后工作实践中要经常用到的愈多，要求从实践中学习的知识也越多，对技能训练的要求也越高。大学生必须逐步改变主要从书本上和课堂上取得较成熟、理论体系较完整的科学知识的观点，适应由基础向专业过渡的学习内容特点。
❷学习形式的特点。大学的教学环节较多，形式也与中学不同。除讲课、实验课以外，还有习题课、讨论课、课程设计、生产实习、毕业论文（毕业设计）等。同是讲课，大学的讲授速度较快，内容较精练，与学生课堂对话较少。课堂教学比例较少，要求学生自学较多，有一些学习内容，教师并不提供现成的资料，而要求学生通过查阅文献资料或进行科学研究去获得。因此，大学生必须尽快适应大学的教学形式，提高自主学习的能力。
❸学习方法的特点。由于学习内容、学习形式的不同，大学生的学习方法也应当自主性较强，更加灵活多样。在学习中，要更加重视独立思考、独立钻研；要加强对学习的计划性，善于控制和利用学习时间；要针对不同的学习内容和学习形式，采取不同的学习方法；要更加重视理论联系实际、培养在实践中学习的能力。大学生的学习特点，是实现培养目标和要求所必需的。能否掌握和适应这些特点，是顺利进行大学阶段学习并提高学习质量的重要关键。