幼儿园教育教学工作组织系统you’eryuanjiaoyu jiaoxue gongzuo zuzhi xitong

幼儿园教育教学的基本力量是教养员和保育员， 但是仅靠保教人员是不够的，而需要一个有机的整体来施教，这就需要幼儿园每个保教人员之间以及各部门之间密切配合，充分发挥教育系统的整体功能， 建立起有效的组织系统，合理地配备教师。幼儿园教育教学工作组织系统是一个层次分明、联系密切、相互影响的有机系统，既有自上而下的上下级关系，又有同一层次的平行关系，具体如下图：

班级是教育教学组织系统的基本组织单位， 各班教师要搭配得当，充分发挥每位教师的专长，新老搭配，强弱互补，力求调动所有教师的积极性，每个班选出一名骨干教师任班长， 负责本班教育教学与卫生保健等各方面工作。如果园的规模比较大，各同龄班较多，超过六个班时就可设班级组长或教研组长， 他们主要负责本年级的全面工作，班长是他们的直接领导对象。班级组长或教研组长是由本年级的骨干教师担任， 他们可由班长兼任。较大规模的幼儿园可设保教主任，作为园长领导教育教学工作的主要助手， 负责全园教育教学计划的实施、检查、监督工作。园长应定期召开班长会、班级组长或教研组长会，沟通情况，并部署下一阶段的工作重点。幼儿园通过这样一个结构严谨、纵横相通的组织系统， 确保了教育教学工作的顺利、有效展开。