思想品德教育与经济Sixiang pinde jiaoyu yujingji

社会发展一定阶段上的社会经济制度与学校对学生进行立场观点、思想意识、行为规范教育的相互作用。思想品德教育作为社会意识形态，是由一定社会的经济基础决定的，即有什么样的经济基础，就有与之相应的思想品德教育。比如，在中国封建社会里，地主阶级占有全部或绝大部分土地和其他生产资料，建立了森严的宗法等级制度和经济制度。地主阶级为了维护他们对农民的政治统治和经济剥削，学校的思想品德教育内容则以维护封建的宗法等级制度和经济制度为根本原则，进行“三纲五常”、“三从四德”教育。另一方面，思想品德教育对经济基础工具有巨大的能动作用，积极为清除阻碍新经济基础的落后、保守、僵化的思想观念、道德品格，巩固和完善新经济基础服务。思想品德教育对经济基础的促进作用，是通过教育，把一定社会、阶级的思想、政治、道德规范、经济建设的需要和要求传播给人们，制造与之相适应的、并服务于政治制度、经济基础的社会舆论，使之为人们，尤其是青少年儿童所认识和接受，变为内心信念和追求，自觉维护和服务于社会的经济基础，成为符合社会政治制度、经济基础所需要的人才。小学思想品德教育工作做得好，不仅有利于良好教学秩序的建立，学生德、智、体的全面发展，还能促进社会风尚的优化，社会的安定团结和社会生产的发展。