日本的职业技术教育Riben de zhiye jishu jiaoyu

由“职业教育”和“职业训练”两部分组成。明治维新以后，日本开始设立职业技术学校，但日本最早设立的职业技术学校都不是由文部省而是由其它部门设立的。1893年井上毅出任文部大臣前后，日本连续通过了一系列法令，促进了职业技术教育的发展。到1945年，日本职业技术学校发展到1 743所，为战后日本的重建培养和准备了技术力量。在日本，“职业教育”是指文部省管辖下由学校负责的职业教育；而“职业训练”是指在劳动省管辖下主要由企业负责或与学校协作进行的职业技术教育。“职业教育”机构主要包括初中、综合高中和职业高中、各种学校、专修学校、短期大学和高等专门学校。在初中，考虑为学生将来就业作准备，培养学生掌握必要的职业基础知识和技能、尊重劳动的态度以及根据个性选择未来出路的能力，设置技术与家政和其它少量的选修课，但这并不是培养专门的技术人员的职业教育；综合高中设普通科和某种职业科或不设普通科而只设几种职业科。职业高中只设一种职业科，职业科一般分为工业科、商业科、农业科、水产科和家政科等，学生毕业后一般直接就业，成为初级技术人员和技工；各种学校一般是单科的职业学校，学制不一，设置的课程多是高中程度的，包括商业事务、工业、技术、医疗卫生、艺术、家政等，范围很广，目前，日本有各种学校3 685所；专修学校是学习年限一年以上、每年授课时数800学时以上、班级学生人数在40人以上的职业学校，所设课程分为3种：❶高中课程。招收初中毕业生，学制1—3年；
❷专门课程。招收高中毕业程度的学生，学制1—3年；
❸一般课程。报考资格不限，主要以成人为对象。日本现有专修学校3 191所，与各种学校一样，大部分为私立，由于专修学校适应社会发展，也能满足青年的多种多样的需求，因此发展很快；短期大学不设学部而采用学科制，学科较为广泛，除学习必要的理论课程外，大部分时间用在专业训练上，日本现有短期大学477所，大部分为私立；高等专门学校为社会培养中等技术人员，招收初中毕业生，学制5年，所设学科大都是工业科目，如机械学、电气学、土木建筑、飞机制造、航空动力、冶金、化学等，高等专门学校以国立为主，共有62所，在校生中女生很少，只占5.9%。“职业训练”包括公共职业训练和企业内职业训练两部分。公共职业训练分为基础训练、能力再开发训练和提高训练，主要在职业培训中心、职业培训学院、技能培训中心和职业培训大学进行，均须遵照劳动省规定的培训标准执行；企业内职业培训主要以车间为中心，以提高工作能力为目的，对象包括从一般职工到管理者的企业所有人员，内容丰富而广泛。