智力指数zhili zhishu

表示一个人的智力发展水平，又称智力商数(简称智商，IQ)。智力指数在计算过程中涉及到智力年龄(简称智龄，M.A.)。智力年龄又称心理年龄，这一概念是由法国心理学家比奈(A.Binct)提出的，它表示智力达到的某一年龄水平。通常利用智力量表考查被测通过了哪个年龄组的测验项目来计算智龄。智龄标志着一个人智力发展的绝对水平，但不能表示一个人的聪明程度，即不具有可比性。美国心理学家L.M.推孟提出的智商的概念可以解决上述问题。智力指数测定的关键是编制智力量表。迄今为止，智力量表有两大类：一类是年龄量表，一类是项目量表，年龄量表测量的是一个儿童的智力相当于哪一个年龄水平，即以年龄作为测量的标尺。最早的年龄量表是由比奈和西蒙于1908年编制的；它是在1905年量表的基础上修订而成的。1916年，推孟在此基础上加以修订，称为斯坦福——比奈量表，目前该量表被广泛运用于对儿童的智力测验。项目量表是以智力的不同侧面分组，按组计分，与同年龄人的平均智力相比较，因此也叫分数量表。美国心理学家D.韦克斯勒创造的智力测验就是按项目分类编制的，其智力量表有韦氏成人智力量表(WAIS)、韦氏儿童智力量表(WISC)和韦氏学前儿童智力量表(WPPSI)3种。每个量表由很多分测验组成，这些分测验可以归为： 言语的，如常识、一般理解、记忆、词汇、算术推理等；操作的，如填图、图片排列、积木设计、实物拼凑、迷津等两类。测验结果可以分别得出 一个人的言语智商、操作智商和总智商3个数值。
智力指数的计算方法： ❶推孟最早提出的智力指数的计算方法是，智龄与实际年龄之比。为避免小数，将结果乘以100。实际测量中发现，对成人进行智力测验时用上述方法计算，会出现随年龄增长平均智力越来越低的现象。故该方法逐渐被淘汰。
❷现在普遍通行的方法是用离差智商来计算智力指数。即假定人们的智商是以平均数为100、标准差为15的整套形式分布的。其计算公式为：

用这种离差智商，可以确定一个人的智力在同龄人中的相对位置。大量数据表明：智商在70分以下者属智力缺陷，130分以上者属超常，80～120分者为正常。一个人的智力水平具有相对稳定性，但是如果改变学习条件，有计划地加以培养，智力指数是可以提高的。教育工作者对这个问题应有足够的注意。