概念的理解gainian de lijie

个体运用已有的知识经验，以达到对概念所反映的事物的本质和规律的认识。儿童对概念的理解是随着儿童知识经验的发展，对原先形成的概念不断地加以充实和改造的过程，使儿童对概念所代表的事物越来越有本质的认识。在一般正常的教学条件下，幼儿与小学低年级儿童对概念的理解受事物的直观特性所支配，难以理解概念的本质特征。中年级儿童，逐渐从概念所包含的直观形象的束缚中解脱出来，初步能理解概念的一般特征，但还不是全面的、本质的理解。高年级儿童基本上能从本质上理解概念。