肢残儿童教育zhican ertong jiaoyu

对肢体残疾儿童的教育。根据障碍程度，可采取四种形式：
❶肢残学校：独立设置或附设于医疗机构中，以招收重残和多重障碍学生为主，多为寄宿制。
❷特殊班：一般附设在普通学校或医疗机构内，以招收轻残及正在医治伤残的学生为主。
❸随班就读：轻度肢残儿童与正常儿童在同一班级上课，但可免除一些不便参加的教学活动。
❹床边教学：对象为病情严重复杂，不能坚持上学，卧床治病的儿童。教学内容除传授文化知识外，还补充机能训练，生活自理能力训练，指导职业劳动及课余时间利用(培养音乐、美术、工艺等多方面兴趣)和心理卫生指导。授课时间和作业负担依照医嘱和学生病情、情绪等状况安排。目的是帮助患儿纠正因残疾造成的学业落后和由此而产生的心理障碍，巩固医疗效果，促进身心康复。