| 词条 | 认知结构论 |
| 类别 | 中文百科知识 |
| 释义 | 认知结构论用认知结构及其组织特性解释学习的心理机制的学习理论。指学习者头脑里的知识结构，是新信息借以加工的依据。(皮亚杰称之为“图式”，布鲁纳叫它“再现表象”。)代表人物有心理学家皮亚杰(J.Piaget)、布鲁纳(J.S.Bruner)及奥苏贝尔(O.P.Ausubel)。他们认为，学习含有使新材料或新经验结为一体这样一个内部的知识组织结构，即认知结构。学习就是认知结构形成和改变的过程，认知结构水平的提高，也有利于有效的学习。 |
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