例——规法Liguifa

先呈现例子，然后引导学生发现和概括规律的教学方法。在这种条件下，学生的学习是指导发现学习。例如，小学生在学习了圆概念以后，为了计算圆的面积，必须先学习圆周率(π)。这时就要学习“圆的周长和直径之比是一个固定不变的常数3.1415926 ……”这一个规则。教师未直接将要学的规则告诉学生，只向他们提供有助于发现规则的线索。教师让学生测量若干圆形物体，测出它们的直径与周长。然后，教师在黑板上将学生测量的结果列表呈现出来，最后要求学生发现其中的规律。学生很容易发现：圆的周长与直径之比是一个固定的常数。见下表：