元记忆yuanjiyi

主体对自身记忆过程的认识和自我控制能力。元记忆的发展是同整个认识系统、尤其是元认知系统的发展相一致的； 同时， 元记忆作为调节、控制自身心理活动的高级活动，它的发展受心理其他系统的制约；此外，儿童的经验、练习因素也影响着元记忆技能的发展水平。它的发展包括两个方面，一是对记忆的客观需要的敏感性， 即能感觉到某事物是需要努力去记住以便将来利用的。二是对记忆过程的三个主要因素——主体、记忆目标和记忆策略——有正确的认识和组织能力。元记忆随年龄的增长和学习的深入不断发展， 并趋于成熟。