“实验法”的意思、由来及中英文翻译是什么-中文百科知识-开放百科全书

词条

实验法

类别

中文百科知识

释义

实验法shiyanfa

是学生在教师的指导下，利用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识，并形成一定技能技巧的教学方法。实验法的作用在于：它能使学生把理论学习和实践活动结合起来，从而更加深刻地掌握和理解所学的内容。通过实验可培养学生的实际操作能力、观察能力和思维能力，创造性地运用知识，并养成求实的精神和科学的态度。实验法因实验的目的和时间不同可分为：学习理论之前进行的实验；学习理论之后进行的实验；复习、巩固知识时进行的实验。实验法运用的基本要求：❶编写实验计划，做好实验准备，保证实验效果；
❷实验开始前，教师要对实验的目的和要求、依据的原理、应使用的方法、操作过程等作出充分的说明；
❸做好实验指导，发现和纠正过程中的问题；
❹实验结束后，要有小结和实验报告。

实验法shiyanfa

指按照研究目的，在控制某些条件的情况下，有计划地采用或改变某种教育因素，从而确定该因素与随之产生的现象之间因果关系的方法。根据控制的程度和范围又可分为自然实验和实验室实验。实验法具有三点长处：
❶它能充分发挥人的主观能动性，使人摆脱自然的束缚，打破时间和空间的限制，对那些在自然观察中不易观察到或不易集中观察到的情景现象进行研究，从而扩大了研究范围，加速了研究工作的进程。
❷它可以明确地区分、定义和控制各种变量，使复杂的事物简化，便于揭示事物之间的本质联系和因果关系。
❸它有严密的程序和测量方法，研究的过程可以重复，测量结果也更精确、可靠。
与自然科学实验相比，教育实验具有一定的特殊性，这主要表现在以下四个方面：
❶教育实验的对象是人，人是自然和社会的统一体，复杂多变。自然条件、社会环境、生理状态、年龄特征等，都会对实验过程产生影响，因而对教育实验的控制要求更高、更严、更复杂，同时，还要求不能损害儿童的身心健康，要有教育性。
❷教育实验主要采用自然实验法，即在自然、正常的儿童活动中进行实验，不打乱儿童的正常生活，使儿童保持常态，以保证实验的使用价值。
❸教育实验周期长。人的精神活动千变万化，人的行为习惯的养成也需要时间，所以，教育实验应长期坚持。
❹不论是自然实验还是实验室实验，其共同点都是要人为地控制条件。因而实验结果总会产生一定的误差，与实际情况有一定的距离，我们在作结论时一定要慎重，要经过多次实验的检验，才能将实验结果推广使用。

实验法Shiyanfa

是一种经过特别安排的，适当控制研究对象，以便在最有利的条件下来研究它的研究方法。实验法可以严格控制一切偶然发生的因素，保持实验所需要的常量，以进行精细、周密的观察，使获得的结果便于定量与比较。由于实验法可以反复实验和验证，故多用以揭示心理现象与环境之间的客观关系。它是一种省时、省力地获得准确资料的方法。实验法有两种：❶实验室实验法。它是在特设的实验室中，借助各种仪器设备，严格控制各种条件进行实验，以研究人的心理的方法。
❷自然实验法。它是在日常生活条件下，对某些条件加以控制或改变来研究人的心理的方法，它简便易行，所得结果比较符合实际。实验法的主要目的在于查明研究现象发生的原因，或检验某一理论、假说的实际效果。研究者根据自己所提出的目的，创造或改变必要的条件，以便引起或改变某种现象，突出某一因素的影响，排除另一些因素的干扰，以保证实验工作的准确进行。实验法具有3个特点：❶加入一定的人工控制，以便随意引起、创造或改变所研究的对象，查明每一种因素所起的作用；
❷在最有利的条件下进行观察，使观察更为精密；
❸给测量和计算提供方便的条件，以便获得精确的结果。

实验法

教师引导学生自己动手，利用一定仪器设备或其他手段，作用于一定的对象，从观察事物变化中获得直接感性认识的方法。可以在学习课本知识之前、或学习书本知识之后、或在复习所学书本知识时进行。要注意对学生实验时的具体指导，并要求学生写出实验报告。

实验法

心理学的基本方法之一。通过有目的地控制或改变心理现象发生的条件，从而引起和改变被试的某种心理活动，以揭示心理现象的原因或规律的方法。可分为两种：1.实验室实验法。在特设的实验室中借助各种仪器设备，严格控制实验条件，以研究心理活动规律的方法，多用于心理过程和生理机制的研究；2.自然实验法，又称“现场实验法”，在日常生活中适当控制某些条件，结合日常工作研究心理活动的方法。

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