数的实际意义shu de shiji yiyi

数产生于人类最初的计数活动的需要，是计数活动的结果。它具有高度的抽象性和概括性，每一个数都不代表任何一种实物，而是一种集合类的标志。如数3，既可以指3只船，也可以指3个人、3张桌子等等，包括一切数量为3的东西，是一种集合类的标志，而不是只表示其中一种实物。幼儿对数的实际意义的掌握的标志，是点数后“说出总数”。