| 词条 | 毛泽东教育思想 |
| 类别 | 中文百科知识 |
| 释义 | 毛泽东教育思想毛泽东教育思想是马克思主义与中国教育实际相结合的产物。 毛泽东教育思想Maozedong jiaoyu sixiang伟大的马克思主义者、无产阶级革命家、战略家和理论家毛泽东同志，在革命的不同历史时期，将马克思主义的普遍原理同中国革命具体实践相结合，提出了具有中国特色的新民主主义教育和社会主义教育理论，为对中国旧教育的改造和新教育的创建指明了方向。在新民主主义革命时期，毛泽东同志就在《论联合政府》中指出：“中国国民文化和国民教育的宗旨，应当是新民主主义的；就是说，中国应当建立自己的民族的、科学的、人民大众的新文化和新教育。”这不仅为改造旧教育提供了战略性指导，而且为创建新教育指明了发展趋势。当新中国步入和平建设时期，毛泽东同志强调教育受政治、经济所制约，同时教育又以其独特的功能反作用于政治、经济，因此培养全面发展的社会主义建设人才，应成为教育的首旨，即“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。毛泽东坚持和发展了教育与生产劳动相结合这一马克思主义教育理论，并提出要实事求是地结合中国实际，走两条腿走路多种形式办学的方针。毛泽东同志从战略高度强调干部教育的必要性、重要性和紧迫性。指出政治路线确定之后，干部就是决定的因素。强调干部要以马克思主义作为指导，来探讨和研究中国革命实际问题。干部教育进行得如何，直接关系到中国共产党作为执政党的地位和威信，所以任何时候都不能忽视干部教育。毛泽东同志始终重视知识分子的作用。指出革命力量的组织和革命事业的建设，离开知识分子的参加，是不能成功的。同时提倡知识分子要逐步树立无产阶级的共产主义世界观，走又红又专的道路。毛泽东教育思想，是中国革命和建设事业发展的必然产物，是马克思主义教育理论的重要的有机的组成部分，并丰富和发展了马克思主义。毛泽东教育思想至今仍具有巨大的指导意义。 |
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