班集体管理Banjiti guanli

班主任工作的重要内容。班级是学校进行教育教学的基本单位，健全的班集体不仅是班主任的教育所要达到的目的，也是班主任借以进行教育的手段。一个健全的班集体，应当具有共同的奋斗目标，坚强的核心，自觉的纪律，正确的舆论。以及团结友爱、勤奋好学的班风。班集体一旦形成，就会产生巨大的教育力量，成为班主任工作的得力助手。班集体管理的主要内容是：❶确定目标，增强凝聚力。共同的奋斗目标，是班集体形成的必备条件和前进动力，只有它才能把全班同学的心聚集起来。目标的确定，一般应由低到高，由易到难，循序渐进，逐步提高。班主任还应根据本班具体情况，化大目标为小，化抽象目标为具体，使学生“跳一跳就够得着”。一个个目标实现的过程，就是团结同学、共同前进的过程。
❷培养干部，建立领导核心。形成班集体，必须有一批能够团结同学、关心集体、办事认真、能代表集体意志的积极分子。由他们组成班委会，领导班集体工作。班主任要鼓励他们大胆工作，帮助他们树立威信，耐心地帮助他们搞好工作，热情地帮助他们改正自身缺点，班主任还要注意发现、培养新的积极分子。班集体中积极力量越多，班集体才会越巩固。
❸树立正确舆论，明辨是非。正确舆论树立与否，是衡量集体是否形成的重要标志之一。班主任要作培养正确舆论的有心人，要坚持正面诱导的原则，不断为学生树立榜样。只要持之以恒，优良的班风和传统就会形成。
❹开展多种活动，寓教育于活动中。组织好班队会，尤有必要。成功的班、队会，既是集体智慧的结晶，又能增长集体智慧；既是集体凝聚力的体现，又能增强集体的凝聚力。丰富而有意义的班集体活动，能促使班集体进步。
❺培养集体荣誉感，发挥集体作用，教育个别成员。教育者要善于依靠班集体对个别人进行帮助，并适时提醒集体成员，个别成员在进步途中的反复是正常现象。启发他们把思想工作做在前头，防患于未然。