1.颁发教学计划，改革教学内容

教学计划是学校进行教学工作的重要依据。1954年8月，高等教育部对农学院颁发了农学、果树蔬菜、植物保护、土壤农化、农业机械化等专业的统一教学计划。当时，教学计划是作为法令性文件颁发的，学校一切活动的安排，都要以教学计划为依据。各专业教学计划实际上是原苏联同专业教学计划的翻版，对培养目标，修业年限，课程设置，时间分配，教学进程，教学实习与生产实习以及成绩考核等，都有明确规定。规定得那样刻板具体，在中国农业教育史上是第一次，基本改变了过去各校专业培养人才的规格不一的现象。与此同时，还出版了由原苏联翻译过来的教学大纲与教科书。当时，高等教育部分配给南京农学院翻译的教科书就有《田间农业技术》、《养禽学》等8种，全院有50%以上课程，采用了原苏联的教科书。
1954年，高等教育部颁发了农作物等教学计划之后，随即组织编写各课程的教学大纲，于1955年8月在武昌召开审定会议。1956年初，农业部宣传总局在保定召开编写中等农校教材预备会议，准备编写与教学大纲相适应的教科书，要求3年内逐步完成6个专业92门课程的教材。
在当时，由于教学计划、教学大纲基本上是从原苏联照搬过来的，必然有许多不符合我国国情的内容，但也得照教照学。如耕作学讲的是原苏联的草田轮作制；同时在学派问题上则往往是一派独鸣，如遗传学用米丘林学派来批判摩尔根学派，土壤学用威廉士学派来排挤李比西学派。再则农学院各教学计划，学制4年，一般总学时超过3 000学时，最高达3 700学时左右，周学时在27～33学时之间。农学院各专业教学计划于1955、1961、1979年作了反复修订，教学大纲与教材也随之逐步走上“中国化”的轨道。