分斋教育

北宋胡瑗创立的因材施教的教育方法。康定元年(1040)，胡瑗主持湖州州学，设置“经义”和“治事”二斋。经义斋选择“心性疏通，有器局，可任大事者”为学生，专门学习“六经”。治事斋分设治兵、治民、水利、历算、边防等科，居此斋之学生选学其中一门为主科，另选一门为副科，以期培养实用人才。此法在庆历时被太学采用，并普及到各州县学。熙宁以后，各地学校以学习经义为主，于是分斋的标准变为“以同经聚于一斋”。