单元数学法danyuan jiaoxuefa

是教师根据教材特点和学生水平，将教材划分为若干教学单元来组织和安排教学内容的教学方法。单元教学过程一般包括以下四个步骤：❶自学探究。教师首先对某一教学单元的内容做概括介绍，然后分两个部分提出问题，就讲述概念和描述现象的内容，引导学生自学读书，以得到对事物清晰的领会；就观察实验和推导论证的内容，帮助学生实验探究，以得出对问题的论证与理解。
❷重点讲授。经过自学，一般来说，学生基本可以掌握本单元的概念与原理。这时需要做的是教师要为学生总结出科学知识的获得过程和其中的规律性，以使学生能够掌握独立探究的能力，同时需要重点讲授知识之间的联系性和知识发展的趋向，以使学生能够通过本单元的学习展开视野，能与整个科学的体系和科学的发展结合起来去思考问题，形成认识上的规律性。
❸综合训练。训练学生能够综合运用自己已学到的科学原理和科学方法，灵敏自如地去解决比较复杂的问题。依次训练的几个环节是：审题；设计解题方案；突破解题关键；检查解题错误。
❹总结巩固。教师指导学生对本单元的内容和它与其他知识的联结做一个系统的整理，总结出理论体系与环节、方法和技巧，在整体上把握知识，以利于未来对知识的引申、扩展和更新，寻找出新的理论和方法。运用单元教学法的关键在于把握如何调动和鼓励学生探究的积极性。