教学

教学jiaoxue

学校中教师引导学生依据确定的目标，循序渐进地学习教材的教育活动。在学校全部活动中，教学活动占时间最多，涉及的学习内容最广，对学生发展的影响最全面，是衡量学校教育质量、实现教育目的的基本途径。

教学Jiaoxue

以课程内容为中介的教师教和学生学的共同活动。其特点为通过系统知识、技能的传授与掌握，促进学生身心发展。是学校实现教育目的的基本途径。中外学者对教学含义的解释不尽相同。苏联M.H.斯卡特金认为：“教学是一种传授社会经验的手段，通过教学传授的是社会活动中各种关系的模式、图式、总的原则和标准。”美国J.S.布鲁纳认为：“教学是通过引导学习者对问题或知识体系循序渐进的学习来提高学习者正在学习中的理解、转换和迁移能力。”中国学者一般认为教学是教师教、学生学的统一活动。在这一活动中，教师起主导作用，学生是教学的对象，也是学习的主体。教师依据国家规定的教育目的和计划，选择合理的教学方法，有目的、有计划地引导学生掌握人类长期实践积累起来的文化知识，发展智力和体力，培养道德品质和世界观，使他们成为社会需要的人。其构成要素为教师、学生、课程内容、教学手段。其基本任务包括：❶向学生传授系统的文化科学和技术的基础知识，形成基本技能和技巧。
❷在传授知识和培养技能、技巧的过程中发展学生的智力和培养独立学习的能力。
❸培养学生形成一定的世界观和道德品质，增强学生的体质。教学具有课内、课外、班级、小组、个别化等多种形态，随着社会传递媒介的发展，也可通过印刷、广播、电视、录音、录像等远距离活动进行。教学分为备课、上课、课后的作业批改、练习、辅导、学业成绩评定等基本环节。

教学

实施教育的一种途径或方式。其目的是传授知识、技能和经验等。老年人阅历丰富，知识渊博，技能精湛，经验丰富，本身就是社会的财富，所以有义务把自己的知识、技能和经验等传授给下一代，使他们能很快地成长起来；同时，老年人也能从中获得自己生命的延续感，摆脱对死亡的恐惧。