游戏作文法Youxi zuowenfa

小学作文教学训练的方法之一。教师根据低年级学生的心理特点，在游戏活动中指导学生作文的方法，叫游戏作文法。它的具体步骤可概括为：“玩玩”、“说说”、“写写”三步。教师先教给学生游戏，因而激起了学生的兴趣，形成了创造性作文的良好环境。然后教师抓住适当时机，结合游戏启发学生观察或思考，在问答过程中逐步把游戏过程描述出来；在可以展开想象的地方，教师提示，让学生发挥创造性的思维，进行联想。最后，教师总结，诱导学生把“说说”阶段中所谈论的话题整理成文章。游戏的方式可以多种多样，如“吹泡泡”、“画鼻子”、“击鼓传花”、“丢手帕”、“猜动作”等等。采用这种方法的突出优点是：把学生历来视为“苦差”的作文变成了“乐事”。学生的注意力非常集中，兴趣也十分高涨，教师所使用的新颖的游戏又为他们提供了生动的写作素材；学生玩玩、说说、做做，把行动与思维、思维与表达有机地结合起来，多方面地发展了他们的智能。这是新兴的现代化教学思想创造的一种值得推广和探索的作文训练方式。但使用它需注意：❶游戏是手段，作文是目的。不能为游戏而游戏，使作文课变成游戏课。而应根据教学需要和学生特点来设计游戏活动，写出作文来。
❷教师不仅要具备良好的文化知识，掌握所需的教材和教法，而且还要有广泛的才能，例如，组织活动能力、音乐欣赏能力、戏剧表演能力、以及课堂上的应变能力等等。