结构主义教育jiegou zhuyi jiaoyu

西方现代认识心理学的一种教学理论。主要代表人物是瑞士心理学家皮亚杰和美国心理学家布鲁纳。认为儿童的智力发展过程就是认知结构不断组织和发展的过程。主张按学科知识的基本结构来编排课程； 教学要促进儿童认知能力的发展；教学应采用“发现法”。强调儿童早期教育的重要性。