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（二）技术推广内容与成果	（二）技术推广内容与形式	（二）技术推广主要内容	（二）技术指导	（二）技术引进
（二）技术引进	（二）技术开发创新	（二）技术培训	（二）技术体系明显改善	（二）承德农业学校
（二）扶贫项目管理	（二）扶贫贷款	（二）扶贫攻坚阶段(1994—2000年)	（二）扶贫互助农场	（二）扶持政策
（二）扫除文盲	（二）扫盲教育	（二）扩大经营范围，完善农业社会化服务，搞活商品流通	（二）扩大推销，搞活流通，建立和完善农产品生产服务体系	（二）扩大建设规模
（二）扩大对外开放，加强横向联合	（二）扩大了城乡商品流通	（二）打基础阶段	（二）扎龙自然保护区	（二）扇贝养殖
（二）战争时期的农村邮电	（二）成长阶段	（二）成都市第一农业科学研究所	（二）成都市林业科学研究所	（二）成都市农业机械研究所
（二）成灾原因和防治对策	（二）成灾原因	（二）成果应用	（二）成本、价格、产量年际变动对效益的影响	（二）成效
（二）成套项目援助	（二）成人高等农业院校	（二）成人教育管理体制	（二）成人初等教育	（二）成人中等文化技术学校
（二）成为农村经济的重要支柱	（二）意大利政府贷款	（二）恢复整修阶段	（二）恢复供销合作社集体所有制性质	（二）总收入构成
（二）总收入	（二）总体构想	（二）总产值	（二）思茅林业综合改革试验示范区	（二）思想道德教育
（二）思想教育的内容	（二）思想教育效果	（二）快速调整时期(1979—1999年)	（二）快速发展阶段	（二）必须适时缩小指令性计划范围，充分发挥市场调节作用
（二）必须坚持国家、集体、个人一齐上的方针	（二）德、聊棉林牧区	（二）微生物资源	（二）微生物	（二）徘徊阶段(1957—1978年)
（二）徘徊阶段	（二）徘徊阶段	（二）徘徊和缓慢发展阶段	（二）徘徊和停滞阶段	（二）徘徊停滞阶段
（二）徘徊不前阶段	（二）径流年内分配不均	（二）径流分布	（二）径流	（二）征收教育费附加
（二）征伐	（二）役用牲畜	（二）影响和后果	（二）影响农业生态环境的主要因素	（二）形式和特点
（二）形式和内容	（二）当代农业名人	（二）强化县（市）的领导作用	（二）引黄灌溉	（二）引进鱼类
（二）引进美国大型喷灌设备	（二）引进畜禽品种	（二）引进林木品种	（二）引进技术，发展新的养殖行业	（二）引进技术
（二）引进害虫天敌	（二）引进外资推进农业产业化发展	（二）引进外国品种	（二）引进国外贷款	（二）引进品种
（二）引进先进技术和设备	（二）引进优良种子种苗	（二）引进优良品种	（二）引种和推广工作	（二）引水工程建设
（二）引水工程	（二）异军突起阶段	（二）开辟新渔场，利用新资源	（二）开辟了农村劳动力就业门路	（二）开拓经营范围，经营能力增强
（二）开展爱国卫生运动	（二）开展流域农业资源考察与自治区农业自然资源调查	（二）开展村民自治示范活动	（二）开展村民自治	（二）开展文化下乡活动
（二）开展形式多样的思想教育活动	（二）开展创建文明村镇活动	（二）开展创建文明村活动	（二）开展创建文明村户活动	（二）开展农电安全百日无事故竞赛
（二）开展农业环境治理	（二）开展军民共建活动	（二）开展以深化农村改革，落实科技兴农措施为主要内容的大讨论，推进农村经济发展规划的全面实施	（二）开展“建功立业”活动	（二）开封无籽西瓜
（二）开始实行阶段	（二）开发项目完成情况	（二）开发重点及节能途径	（二）开发重点	（二）开发特点
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